«Лучшие слова» В.П. Астафьева в иностранной аудитории

Елена Вадимовна Белопольская

Аннотация


В статье предлагается сценарный план чтения «затеси» В.П. Астафьева «Лучшие слова» с иностранными обучающимися, владеющими русским языком на уровне В1 и выше. Чтение художественного текста строится с опорой на методику Н.В. Кулибиной, в основе которой лежит принцип естественного взаимодействия читателя и книги. Адекватному восприятию текста способствует направляющая роль преподавателя, который в процессе чтения обучающимися текста задает им стратегию понимания с помощью системы вопросов, таким образом побуждая их к самостоятельной творческой деятельности, к личному читательскому переживанию. В статье подробно представлены пред-, при- и послетекстовый этапы работы с художественным текстом, включая вводный текст о творчестве писателя и возможные ответы иностранных обучающихся на вопросы преподавателя. Согласно методике Н.В. Кулибиной, ключевое внимание уделяется притекстовому этапу. Деление художественного текста на фрагменты и комплекс вопросов к каждой мини-ситуации позволяют проследить изменения основных компонентов общей ситуации, вычленить значимую информацию. В процессе чтения важнейшая роль отводится языковым средствам выражения характеристик времени и места действия, субъекта, событий. Работа с ключевыми текстовыми единицами связана с разными уровнями читательской деятельности – уточнением языкового значения ключевой текстовой единицы, выявлением ее частного смысла, созданием читательского представления, определением ее роли в качестве носителя фрагмента смысла всего текста.
Предложенный вариант чтения художественного текста прошел успешную апробацию на занятиях в группах магистрантов-иностранцев из Египта, Судана, Китая, Узбекистана и Туркменистана и показал свою эффективность в рамках коммуникативно-деятельностной модели обучения.

Ключевые слова: межкультурная коммуникация, когнитивные стратегии, чтение, смысловое понимание художественного текста, В.П. Астафьев

Для цитирования: Белопольская, Е.В. «Лучшие слова» В.П. Астафьева в иностранной аудитории // Практики и интерпретации: журнал филологических, образовательных и культурных исследований. 2025. Т. 10. № 4. С. 153–167. DOI: 10.18522/2415-8852-2025-4-153-167

Полный текст:

PDF

Литература


Арзамасцева, Н.Ю. Методы преподавания русской литературы иностранным обучающимся // Ученые записки. Электронный научный журнал Курск. гос. ун-та. 2020. №2 (54) [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodyprepodavaniya-russkoy-literatury-inostrannymobuchayuschimsya (дата обращения: 21.11.2025).

Астафьев, В. Затеси. Новая тетрадь // Новый мир. 1999. №8. С. 5–78.

Аюпова, Э.Р. Современные подходы и тенденции в преподавании русской литературы иностранным студентам // «Общество и государство». 2023. № 4 (44). С. 6–9. DOI: 10.24412/2224–9125-2023-4-6-9

Белопольская, Е.В. Русские писатели в иноязычной аудитории: к проблеме отбора персоналий для курса литературы иностранным студентам-филологам // Русский язык в парадигме современного образования: Россия и Иберо-Американский мир: материалы Междунар. форума (г. Кадис (Испания),10–11 мая 2018 г.) Ростов-на-Дону; Таганрог: Изд-

во Южн. федер. ун-та, 2018. С. 37–39.

Горбулинская, Е.И., Кокова, Э.Л., Малахова, Н.Н. Особенности преподавания русской литературы иностранным студентам // Известия Воронеж. гос. пед. ун-та. 2024. № 1 (302). С. 83–86 DOI: 10.47438/2309–7078_2024_1_83.

Дерябина, С.А., Микова, С.С., Митрофанова, И.И. Чтение художественного текста в инофонной аудитории: психолингвистический аспект// Русский язык в парадигме современного образования: Россия и Иберо-Американский мир: материалы Междунар. форума (г. Кадис (Испания),10–11 мая 2018 г.) Ростов-на-Дону; Таганрог: Изд-во Южн. федер. ун-та, 2018. С. 66–70.

Зубков, В.А. Последняя проза Виктора Астафьева // Астафьевские чтения. Вып. 2. (Пермь, Чусовой, 17–18 мая 2003) / cост. Т. Соколова. Пермь, 2004. С. 18–19.

Коваленко, А.Г. О преподавании художественной литературы (русской лирики ХХ века) в иностранной аудитории на продвинутом этапе // Русский язык в парадигме современного образования: Россия и Иберо-Американский мир: материалы Междунар. форума (г. Кадис (Испания), 10–11 мая 2018 г.) / отв. ред. Н.В. Карповская. Ростов-на-Дону; Таганрог:

Изд-во Южн. федер. ун-та, 2018. С. 121–126.

Колесников, Д.Е., Саблина, М.А. К вопросу о специфике преподавания русской литературы иностранным студентам-бакалаврам // Современные проблемы науки и образования. 2022. №5 [Электронный ресурс]. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32094 (дата обращения: 20.11.25). DOI: 10.17513/spno.32094

Крылова, Ж.А. Роль и место современных образовательных технологий на занятиях по курсу «Русская художественная литература» в иностранной аудитории // Филологические

науки. Вопросы теории и практики. 2019. Том 12. Вып. 9. С. 128–132. DOI: 10.30853/filnauki.2019.9.27

Кулибина, Н.В. «Аршином общим не измерить». Русский Мир.ru. 2025. 3 августа [Электронный ресурс]. URL: https://m.rusmir.media/2025/08/03/kulibina?ysclid=mild4gibek218273756 (дата обращения: 20.11.25).

Кулибина, Н.В. Когнитивная модель чтения художественной литературы в лингводидактическом осмыслении // Язык, сознание, коммуникация: Сб. ст. / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. М.: Диалог МГУ, 1999. Вып. 10. С. 123–131.

Кулибина, Н.В. Методика обучения чтению художественной литературы. 4-е изд., расш. и доп. М.: Флинта, 2024.

Кулибина, Н.В. Роль филологии в междисциплинарном интерактивном проекте «Уроки чтения – праздник, который всегда с тобой» // Экология языка и коммуникативная практика. 2017. № 3. С. 164–175.

Лотман, Ю.М. Лекции по структуральной поэтике // Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа / Сост. А.Д. Кошелев. М.: Гнозис, 1994. С. 17–263.

Рудакова, С.В. Концепция счастья в прозе В. Астафьева: «этика благоговения перед жизнью» // Палимсест. 2022. №1(13). С. 40–63.

Русская литература в иностранной аудитории: материалы XVI Международн. научн.-практ. конф. «Мир А.С. Пушкина и пути русской культуры на занятиях в иностранной аудитории. К 225-летию со дня рождения А.С. Пушкина» (Санкт-Петербург, 15 ноября 2024 г.) / под общ. ред. Т. г. Аркадьевой. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2025. Вып. 13.

Текст: теоретические основания и принципы анализа: уч.-науч. пособ. / под ред. К.А. Роговой. СПб: Златоуст, 2011.

Шеваров, Д. Мальчик в белой рубахе // Первое сентября. 2004. №24 [Электронный ресурс]. URL: https://ps.1sept.ru/index1.php?year=2004&num=24 (дата обращения: 20.11.25).

References

Arzamastseva, N.YU. (2020). Metody prepodavaniya russkoy literatury inostrannym obuchayushchimsya [Methods of teaching Russian literature to international students]. Uchenyye Zapiski. Elektronnyy Nauchnyy Zhurnal Kurskogo Gosudarstvennogo Universiteta [Scientific Notes. Electronic Scientific Journal of Kursk State University]. Retrieved from: https://cyberleninka.ru/article/n/metodyprepodavaniya-russkoy-literatury-inostrannymobuchayuschimsya (date of access: 20.11.25).

Astaf ’yev, V. (1999). Zatesi. Novaya tetrad’ [Zatesi. New notebook]. Novyy Mir [New World], 8, 5–78.

Ayupova, E.R. (2023). Sovremennyye podkhody i tendentsii v prepodavanii russkoy literatury inostrannym studentam [Modern approaches and trends in teaching Russian literature to foreign students]. Obshchestvo i Gosudarstvo [Society and State], 4 (44), 6–9. https://doi:10.24412/2224-9125-2023-4-6-9

Belopol’skaya, Ye.V. (2018). Russkiye pisateli v inoyazychnoy auditorii: k probleme otbora personaliy dlya kursa literatury inostrannym studentam-filologam [Russian writers in foreign-language audiences: on the problem of selecting personalities for a literature course for foreign philology students]. In N.V. Karpovskaya (Ed.), Russkiy yazyk v paradigme sovremennogo obrazovaniya: Rossiya i Ibero-Amerikanskiy mir [Russian language in the paradigm of modern

education: Russia and the Ibero-American world]. Rostov-on-Don, Taganrog: Southern Federal University, 37–39.

Gorbulinskaya, Ye.I., Kokova, E.L., & Malakhova, N.N. (2024). Osobennosti prepodavaniya russkoy literatury inostrannym studentam [Features of teaching Russian literature to foreign students] Izvestiya Voronezhskogo Gosudarstvennogo Pedagogicheskogo Universiteta [News of Voronezh State Pedagogical University], 1(302), 83-86. https://doi: 10.47438/2309–7078_2024_1_83

Deryabina, S.A., Mikova, S.S., & Mitrofanova, I.I. (2018). Chteniye khudozhestvennogo teksta

v inofonnoy auditorii: psikholingvisticheskiy aspekt [Reading a literary text in a foreign language audience: psycholinguistic aspect]. In N.V. Karpovskaya (Ed.), Russkiy yazyk v paradigm sovremennogo obrazovaniya: Rossiya i Ibero-Amerikanskiy mir [Russian language in the paradigm of modern education: Russia and the Ibero-American world]. Rostov-on-Don, Taganrog: Southern Federal University, 66–70.

Zubkov, V.A. (2004). Poslednyaya proza Viktora Astaf ’yeva [The last prose of Viktor Astafiev]. In T. Sokolova (Ed.), Astaf′yevskiye chteniya [Astafiev readings]. Perm: Permian, 18–19.

Kovalenko, A.G. (2018). O prepodavanii khudozhestvennoy literatury (russkoy liriki XX veka) v inostrannoy auditorii na prodvinutom etape [On teaching fiction (Russian lyric poetry of the 20th century) to international students at an advanced stage]. In N.V. Karpovskaya (Ed.), Russkiy yazyk v paradigme sovremennogo obrazovaniya: Rossiya i Ibero-Amerikanskiy mir [Russian language in the paradigm of modern education: Russia and the Ibero-American world]. Rostov-on-Don, Taganrog: Southern Federal University, 121–126.

Kolesnikov, D.E., & Sablina, M.A. (2022). K voprosu o spetsifike prepodavaniya russkoy

literatury inostrannym studentam-bakalavram [On the issue of the specifics of teaching Russian literature to foreign Bachelor students]. Sovremennyye Problemy Nauki i Obrazovaniya

[Modern Problems of Science and Education], 5. Retrieved from: https://science education.ru/ru/article/view?id=32094 (date of access: 20.11.25) https://doi:10.17513/spno.32094

Krylova, Zh.A. (2019). Rol′ i mesto sovremennykh obrazovatel′nykh tekhnologiy na zanyatiyakh po kursu «Russkaya khudozhestvennaya literatura» v inostrannoy auditorii [The role and place of modern educational technologies in classes of “Russian Fiction” for international students]. Filologicheskiye Nauki. Voprosy Teorii i Praktiki. [Philological Sciences. Questions of Theory and Practice], 12(9), 128–132. https://doi:10.30853/filnauki.2019.9.27

Kulibina, N.V. (2025). “Arshinom obshchim ne izmerit’” [“A common arshin cannot be measured”]. Russkiy Mir.ru. [Russian world. ru]. Retrieved from: https://m.rusmir. media/2025/08/03/kulibina?ysclid=mild4gibek218273756 (date of access: 20.11.25).

Kulibina, N.V. (1999). Kognitivnaya model’ chteniya khudozhestvennoy literatury v lingvodidakticheskom osmyslenii [Cognitive model of reading fiction in linguodidactic comprehension]. In V.V. Krasnykh, & A.I. Izotov (Eds.), Yazyk, soznaniye, kommunikatsiya [Language, consciousness, communication]. Moscow: Dialog MGU, 123–131.

Kulibina, N.V. (2024). Metodika obucheniya chteniyu khudozhestvennoy literatury [Methods of teaching reading fiction]. Moscow: Flinta.

Kulibina, N.V. (2017). Rol′ filologii v mezhdistsiplinarnom interaktivnom proyekte “Uroki chteniya – prazdnik, kotoryy vsegda s toboy” [The role of philology in the interdisciplinary interactive project “Reading Lessons – a holiday that is always with you”]. Ekologiya Yazyka i Kommunikativnaya Praktika [Ecology of Language and Communicative Practice], 3, 164–175

Lotman, Yu.M. (1994). Lektsii po struktural′noy poetike [Lectures on structural poetics]. In A.D. Koshelev (Ed.), Yu.M. Lotman i tartusko-moskovskaya semioticheskaya shkola [Yu.M. Lotman and the Tartu-Moscow semiotic school]. Moscow: Gnosis, 17–263.

Rudakova, S.V. (2022). Kontseptsiya schast′ya v proze V. Astaf′yeva: “etika blagogoveniya pered zhizn′yu” [The concept of happiness in V. Astafiev’s prose: “ethics of reverence for life”]. Palimsest, 1(13), 40–63.

Arkadyeva, T.G. (Ed.). (2025). Russkaya literatura v inostrannoy auditorii [Russian literature for international readership]. Saint Petersburg: Herzen University.

Rogova, K.A. (Ed.). (2011). Tekst: teoreticheskiye osnovaniya i printsipy analiza [Text: theoretical foundations and principles of analysis]. Saint Petersburg: Zlatoust.

Shevarov, D. (2004). Mal’chik v beloy rubakhe [Boy in a white shirt]. Pervoye Sentyabrya [First

of September], 2004, 24. Retrieved from: https://ps.1sept.ru/index1.php?year=2004&num=24 (date of access: 20.11.25).


Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


(c) 2026 Елена Вадимовна Белопольская

ISSN 2415-8852
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-62683 от 10 августа 2015 г.
Регистрирующий орган: Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)

УЧРЕДИТЕЛЬ: ФГАОУ ВО "Южный федеральный университет".
344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42,
тел. +7 (863) 218-40-00 E-mail: info@sfedu.ru

Адрес редакции: 344006, г. Ростов-на-Дону, пер. Университетский, 93, к. 8, тел. +7(903) 43-12-321
e-mail: oadzhumaylo@sfedu.ru

 

Лицензия Creative Commons
Произведения доступны по лицензии
Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

echo'
slot gacor
';