СОВРЕМЕННЫЕ МЕДИА И ЗАПРОС НА КЛАССИЧЕСКИЙ КАНОН
Аннотация
В статье исследуется феномен классического канона в контексте развития современных медиа.
Современная медиасреда все чаще обращается к классической литературе. Растет количество проектов, посвященных каноническим текстам, при этом их популярность увеличивается за счет привлечения внимания аудитории непрофессиональных читателей – наиболее массовой аудиторной группы. Классическая / каноническая литература в медиа представлена как один из многочисленных видов контента – сайтов, порталов, групп в социальных сетях, мобильных приложений и т. д., а поэтому вынуждена конкурировать за внимание аудитории наряду с другими медиа, то есть вступать в медиасреде в конкурентные отношения («борьбу» по П. Бурдье) с другими видами литературного контента, в том числе с развлекательным контентом и с контентом, посвященным современной литературе – от литературных обзоров и рекомендательных списков до маргинальных явлений на стыке шоу и наивного поэтического творчества. Все более популярной становится «переупаковка» классики: визуализация, тесты, игры. Находясь в условиях конкуренции с другими медиа за внимание посетителей, современные медиа, которые посвящены литературе, вынуждены ориентироваться преимущественно на запрос массовой аудитории, в формировании которого большую роль играет так называемый школьный канон – представление о неизменном ряде художественных произведений для обязательного освоения. В этом контексте рассматривается вопрос взаимодействия трех агентов культурного поля: институтов власти (школа) – аудитории (непрофессиональные читатели) – медиа (критики). Учитывая, что школьный канон становится более консервативным, автор рассуждает о перспективах его сужения.
Ключевые слова: литературный канон, школьный канон, культурное поле, медиа, медиатизация литературы, аудитория, литературная критика
Для цитирования: Рослый, А.С. Современные медиа и запрос на классический канон // Практики и интерпретации: журнал филологических, образовательных и культурных исследований. 2022. Т. 7. № 3. С. 84–97. DOI: 10.18522/2415-8852-2022-3-84-97
Полный текст:
PDFЛитература
Архангельский, А.Н., Новикова, А.А. Трансмедийный поворот в стратегиях обучения: нарративные практики на уроках литературы // Вопросы образования / Educational Studies Moscow. 2021. № 2. С. 63–81.
Блум, Г. Западный канон. Книги и школа всех времен / пер. с англ. Д. Харитонова. М.: Новое литературное обозрение, 2017.
Бурдье, П. Социальное пространство: поля и практики / сост., общ. ред. пер. и послесл. Н.А. Шматко. СПб.: Алетейя; М.: Институт экспериментальной социологии, 2005.
Воротынцева, К. Общество Arzamas: как сделать знание модным // Культура. 2020. № 4 [Электронный ресурс]. URL: https://portal-kultura.ru/articles/ country/327251-obshchestvo-arzamas-kaksdelat-znanie-modnym/ (дата обращения: 12.09.2022).
Мартов, И., Нестеренко, М. Леваки vs Шекспир. «Западный канон» Гарольда Блума: за и против // Горький, 2017 [Электронный ресурс]. URL: https://gorky.media/ reviews/levaki-vs-shekspir/ (дата обращения: 12.09.2022).
О проекте // Полка, 2018 [Электронный ресурс]. URL: https://polka.academy/about (дата обращения: 12.09.2022).
Павловец, М.Г. Школьный канон как поле битвы: купель без ребенка // Неприкосновенный запас. 2016. № 5 (109). С. 125–145.
Сапрыкин, Ю., Горалик, Л., Оборин, Л., Бабицкая, В. В будущее возьмут не всех. Судьба литературного канона в XXI веке // Вазари. Фестиваль текстов об искусстве [Электронный ресурс]. URL: https://vasarifest.arsenalmuseum.art/v-budushhee-vozmut-ne-vsehsudba-literaturnogo-kanona-v-xxi-veke/ (дата обращения: 12.09.2022).
Сухих, И.Н. Русский литературный канон ХХ века: формирование и функции // Вестник РХГА. 2016. № 3. С. 329–336.
«Школьная программа по литературе: священный список или репрессивная машина» // Блог Storyspot [Электронный ресурс]. URL: https://storyport.online/vspomnitklassiku/shkolnaya-programma-po-literature/ (дата обращения: 12.09.2022).
Шулятьева, Д.В. Национальная классика в условиях глобального транзита // Новый филологический вестник. 2020. № 1 (52). С. 320–327.
Acta Slavica Estonica IV. Труды по русской и славянской филологии. Литературоведение, IХ. Хрестоматийные тексты: русская педагогическая практика XIX в. и поэтический канон / под ред. А. Вдовина, Р. Лейбова. Тарту: University of Tartu Press, 2013.
References
Arhangel’skij, A.N., & Novikova, A.A. (2021). Transmedijnyj povorot v strategiyah obucheniya: narrativnye praktiki na urokah literatury [Transmedia turn in teaching strategies: narrative practices in Literature class]. Voprosy Obrazovaniya [Educational studies Moscow], 2, 63–81.
Bloom, H. (2017). The western canon: the books and school of the ages (D. Kharitonova, Trans.). Moscow: Novoe literaturnoe obozrenie.
Bourdieu, P. (2005). Social’noe prostranstvo: polya i praktiki [Social space: fields and practices] (N.A. Shmatko, Trans.). Saint Petersburg: Aletejya; Moscow: Institut eksperimental’noj sociologii.
Martov I., & Nesterenko, M. (2017). Levaki vs Shekspir. «Zapadnyj kanon» Garol’da Bluma: za i protiv [Lefties vs Shakespeare. Harold Bloom’s “Western Canon”: pros and cons]. Gorky. Retrieved from: https://gorky.media/reviews/ levaki-vs-shekspir/ (date of access: 12.10.2022).
O proekte [On the project]. (2018). Polka [Shelf]. Retrieved from: https://polka.academy/ about (date of access: 12.10.2022).
Pavlovets, M.G. (2016). Shkol’nyj kanon kak pole bitvy: kupel’ bez rebenka [The school canon as a battlefield: a font without a child]. Neprikosnovennyy Zapas [Reserve stock], 5 (109), 125–145.
Saprykin, Yu., Goralik, L., Oborin, L., & Babickaya, V. (n.d.). V budushchee voz’mut ne vsekh. Sud’ba literaturnogo kanona v XXI veke [Not everyone will be taken into the future. The fate of the literary canon in the XXI century]. Vazari. Festival’ tekstov ob iskusstve [Vazari. Festival of art texts]. Retrieved from: https:// vasarifest.arsenal-museum.art/v-budushheevozmut-ne-vseh-sudba-literaturnogo-kanonav-xxi-veke/ (date of access: 12.10.2022).
Sukhikh, I.N. (2016). Russkij literaturnyj kanon XX veka: formirovanie i funkcii [The Russian literary canon of the twentieth century: formation and functions]. Vestnik RHGA [Herald of Russian Christian Academy of Humanitites], 3, 329–336.
“Shkol’naya programma po literature: svyashchennyj spisok ili repressivnaya mashina” [School literature curriculum: the sacred list or the repressive machine]. (n.d.). Storyspot. Retrieved from: https://storyport.online/ vspomnit-klassiku/shkolnaya-programma-politerature/ (date of access: 12.09.2022).
Shulyat’eva, D.V. (2020). Natsional’naya klassika v usloviyah global’nogo tranzita [National classics in the context of global transit]. Novyj Filologicheskij Vestnik [The new philological bulletin],1 (52), 320–327.
Vdovin, A. & R. Lejbov, R. (2013). Acta Slavica Estonica IV. Trudy po russkoj i slavyanskoj filologii. Literaturovedenie, IX. Khrestomatijnye teksty: russkaya pedagogicheskaya praktika XIX v. i poeticheskij kanon [Works on Russian and Slavic philology. Literary criticism, IX. Texts: Russian pedagogical practice of the XIX century and the poetic canon]. Tartu: University of Tartu Press.
Vorotyntseva, K. (2020, June 29). Obshchestvo Arzamas: kak sdelat’ znanie modnym [Arzamas Society: how to make knowledge fashionable]. Kul’tura [Culture], 4. Retrieved from: https://portal-kultura.ru/ articles/country/327251-obshchestvo-arzamas kak-sdelat-znanie-modnym/ (date of access: 12.09.2022).
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
(c) 2022 Андрей Сергеевич Рослый
ISSN 2415-8852
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-62683 от 10 августа 2015 г.
Регистрирующий орган: Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
УЧРЕДИТЕЛЬ: ФГАОУ ВО "Южный федеральный университет".
344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42,
тел. +7 (863) 218-40-00 E-mail: info@sfedu.ru
Адрес редакции: 344006, г. Ростов-на-Дону, пер. Университетский, 93, к. 8, тел. +7(903) 43-12-321
e-mail: pijournal@sfedu.ru
Произведения доступны по лицензии
Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.