«ИЗВЛЕКАЙ ИЗ ВСЕГО НАИБОЛЬШУЮ ПОЛЬЗУ»: МИР КАК РЕСУРС В ДЕТСКОЙ НЕХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1920-Х ГГ.
Аннотация
В статье рассматривается процесс выстраивания «ресурсного подхода» в отношении природы в раннесоветской детской нехудожественной литературе. На примерах книг об энергетике, технологиях,
полезных ископаемых, растительном и животном мире показано, как происходит отказ от сентиментализации природы и переориентация на потребительский дискурс. С точки зрения метода статья находится в зоне пересечения научных подходов в литературоведении, с одной стороны, придерживаясь традиции исследования риторики и попыток ее контекстуализации, с другой – задействуя арсенал современной цифровой гуманитаристики и используя возможность автоматизированного построения конкорданса по леммам «польза», «полезный», «использовать» с помощью корпусного инструмента (ДетКорпус). Анализ выявленных контекстов словоупотребления демонстрирует, как с помощью понятия «польза» авторы формируют у читателя новый модус природопользования, где «извлечение пользы» становится ключевым условием во взаимодействии с окружающим миром. В отношении добычи сырья, энергетических ресурсов, освоения территорий, живой природы авторы применяют риторику «метафорического насилия» – подавления и принуждения вольных природных сил, которые должны быть поставлены на службу человеку. Рассматриваются такие идеологические составляющие этого феномена, как кампания по продвижению плана первой пятилетки и тексты М. Горького, концептуализирующие проект антропоцентричного мира, в котором человек выступает источником силы, реогранизующим «первую природу» в культуру – «вторую природу». Резюмируется существование особого тренда в рамках нехудожественной литературы, формируемого специфической авторской риторикой, при двойной прагматике текстов, состоящей не только в трансляции идей, но и в вовлечении детей в экономические и производственные процессы.
Ключевые слова: советская детская литература, нон-фикшн, нехудожественная литература, научно-популярная литература, ресурсы, природа, природопользование
Для цитирования: Казакова, Е.О. «Извлекай из всего наибольшую пользу»: мир как ресурс в детской нехудожественной литературе 1920-х гг. // Практики и интерпретации: журнал филологических, образовательных и культурных исследований. 2022. Т. 7. № 4. С. 21–43. DOI: 10.18522/2415-8852-2022-4-21-43
Полный текст:
PDFЛитература
Блинов, В.Ю. Русская детская книжкакартинка 1900–1941. М.: Искусство XXI век, 2009.
Брук, Г.Я. Съедобные грибы. М.: Гос. учеб.педагог. изд-во, 1931.
Брук, Г.Я. Откуда и как произошли животные и растения. М.: Молодая гвардия, 1927.
Вундер, П.А. Жизнь болот и прудов. Харьков: Всеукр. о-во содействия юным ленинцам, 1924.
Гейзель, М., Ивановский, М. Торф. Л.: Ленинградское областное издательство, 1931.
Горький, М. О культуре // Культурный поход. 1928. № 1. [Электронный ресурс]. URL: http://gorkiy-lit.ru/gorkiy/articles/article-124. htm (дата обращения: 22.11.2022).
Горький, М. Собр. соч. В 30 тт. Т. 27. Статьи, доклады, речи, приветствия (1933–1936). М.: ГИХЛ, 1953 [Электронный ресурс] URL: http://gorkiy-lit.ru/gorkiy/articles/article-283. htm (дата обращения: 22.11.2022). Гребенщиков, В.Е. Юные натуралисты. М., Л.: Государственное издательство, 1925.
Гринберг, А. О детской советской литературе и детском читателе // Детские чтения. 2013. Т. 3 (1). С. 8–19.
Дульский, П., Мексин, Я. Иллюстрация в детской книге. Казань: Школа полиграф. производства им. А.В. Луначарского, 1925 [Электронный ресурс] URL: https://electro. nekrasovka.ru/book/6154060 (дата обращения 22.11.2022).
Желиговская, К.А. Пионеры в царстве пушнины. М.: Молодая гвардия, 1927.
Заборский, А.П. (1927а). От каменной горы до печки. М: Работник Просвещения, 1927.
Заборский, А.П. (1927б). Стекло, его производство и применение. М.: Работник просвещения, 1927.
Захаров, А.А. Почему цветут цветы. М.: Новая Москва, 1925.
Ильин, М. Рассказ о великом плане. М.: Детиздат, 1936.
Казакова. Е.О. Новая научно-популярная книга 1920–х гг.: о чем и как? // Детские чтения. 2021. Т. 20 (2). С. 281–307.
Крупская, Н.К. Детская книга – могущественное орудие социалистического воспитания // Крупская Н.К. Педагогические сочинения. Т. 3. Обучение и воспитание в школе. М.: Издательство Академии Педагогических Наук, 1959.
Лопатин, П. (1925а). Моя поездка на Волховстрой. М.; Л.: Молодая гвардия, 1925.
Лопатин, П.И. (1925б). На телефонной станции. Харьков: Юношеский сектор издательства «Пролетарий», 1925.
Лопатин, П.И. Сбережем миллионы. М.: Молодая гвардия, 1929.
Луначарский, А.В. О детской литературе, детском и юношеском чтении. М.: Детская литература, 1985.
Малахова, Л.П. Формирование фонда печатных изданий для детей и юношества в условиях советского общества в 20–30 годы XX века // Научный диалог. 2018. № 2. С. 231–242.
Маслинская, С.Г. Неутомимый борец со сказкой (критика детской литературы в трудах Н. Крупской) // Историко-педагогический журнал. 2017. № 1. С. 172–186.
Маслинская, С.Г. Зообеллетристика начала XX в.: авангард и педагогика // Вестник ПСТГУ. Серия IV: Педагогика. Психология. 2020. Вып. 57. С. 136–150.
Маслинский, К., Лекаревич, Е., Алейник, Л. Корпус русской прозы для детей и юношества // Репозиторий открытых данных по русской литературе и фольклору, 2021. Версия V2. DOI: 10.31860/openlit-2021.4-C001
Мяэотс, О.Н. Советские детские книги в Европе и в США в 1920–1930‐е гг. // Детские чтения. 2018. Т. 12 (2). С. 57–95.
Невский, М.Л. На зеленый простор. Тверь: Октябрь, 1923.
Пожарский Л. Бунтовщик из вашего чайника. М.: Молодая гвардия, 1925.
Суслова, И. «Надо знакомиться с машинами»: материалы о кремации в газетах «Пионерская правда» и «Ленинские искры» (1927–1930-е гг.) // Детские чтения. 2020. Т. 17 (1). С. 62–89.
Ульянинский, В.Ю. Работа ветра. М.: Государственное издательство, 1928.
Ульянинский, В.Ю. Вода в природе и на службе человеку. М.: Гос. Учебно-Педагогическое изд-во, 1931.
Хеллман, Б. Сказка и быль: История русской детской литературы. М.: Новое литературное обозрение, 2016.
Шабловский, Н.Н. Мед и пчелы. Л.: Книга, 1925.
Шкловский, В.Б. Турксиб. M.: Государственное издательство, 1930.
Шмидт, П.Ю. Занимательная зоология. Петроград: Начатки знаний, 1923.
Штейнер, Е.А. Авангард и построение нового человека. Искусство советской детской книги 1920-х годов. М.: Новое литературное обозрение, 2002.
Юницкий, П.Е. Животные, что они дают человеку. М.: Центросоюз, 1924.
Chunikhin, K. (2021). Spells of materialist magic, or Soviet children and electric power back. In M. Balina, & S. Oushakine (Eds.), The pedagogy of images: depicting communism for children. University of Toronto Press, 265–298.
Rudova, L. (2021). From nature to “second nature” and back. In M. Balina, & S. Oushakine (Eds.), The pedagogy of images: depicting communism for children. University of Toronto Press, 209–236.
Voronina, O. (2020). Education of the soul, Bolshevik style: pedagogy in Soviet children’s literature from the 1920s to the early 1930s.
In O. Voronina (Ed.), A companion to Soviet children’s literature and film. Leiden, Boston: Brill, 212–249. DOI:10.1163/9789004414396_008
References
Blinov, V. (2009). Russkaja detskaja knizhka– kartinka 1900–1941 [Russian children’s picture book 1900–1941]. Moscow: Iskusstvo XXI vek.
Bruk, G. (1927). Otkuda i kak proizoshli zhivotnye i rastenija [Where and how animals and plants originated]. Moscow: Molodaja gvardija.
Bruk, G. (1931). S’edobnye griby [Edible mushrooms]. Moscow: State educational pedagogical publishing house.
Chunikhin, K. (2021). Spells of materialist magic, or Soviet children and electric power back. In M. Balina, & S. Oushakine (Eds.), The pedagogy of images: depicting communism for children. University of Toronto Press, 265–298.
Dul’skij, P., & Meksin, J. (1925). Illjustracija v detskoj knige [Illustration in a children’s book]. Kazan’: School of printing production named after A.V. Lunacharsky. Available from: https:// electro.nekrasovka.ru/book/6154060 (date of access: 22.11.2022).
Geyzel’, M., & Ivanovskiy, M. (1931). Torf [Peat]. Leningrad: Leningrad regional publishing house.
Gor’kij, M. (1928). O kul’ture [On culture]. Kul’turnyj pokhod [Cultural campaign], 1. Available from: http://gorkiy-lit.ru/gorkiy/ articles/article-124.htm (date of access: 22.11.2022).
Gor’kij, M. (1953). O temakh [On themes]. In Sobranie sochinenij v tridcati tomah [Collected works in thirty volumes] (Vol. 27). Moscow: State publishing house of fiction. Available from: http://gorkiy-lit.ru/ gorkiy/articles/article-283.htm (date of access: 22.11.2022).
Grebenshchikov, V. (1925). Yunye naturalisty [Young naturalists]. Moscow, Leningrad: State publishing house.
Grinberg, A. (2013). O detskoj sovetskoj literature i detskom chitatele [On Soviet children’s literature and children’s reader]. Detskie Chtenija [Children’s readings], 3(1), 8–19.
Hellman, B. (2016). Skazka i byl’: istorija russkoj detskoj literatury [Fairy tale and true story: a history of Russian children’s literature]. Moscow: New literary review.
Il’in, M. (1936). Rasskaz o velikom plane [The story of the great plan]. Moscow: Detizdat.
Kazakova, E. (2021). Novaja nauchnopopuljarnaja kniga 1920–h gg.: o chem i kak? [A new popular science book of the 1920s: about what and how?]. Detskie Chtenija [Children’s readings], 20 (2), 281–307. DOI: 10.31860/2304-5817-2021-2-20-281-307
Krupskaja, N. (1959). Detskaja kniga – mogushhestvennoe orudie socialisticheskogo vospitanija [Children’s book is a powerful tool of socialist education]. Pedagogical essays (Vol. 3). Moscow: Publishing house of the Academy of Pedagogical Sciences.
Lopatin, P. (1925a). Moya poezdka na Volkhovstroy [My trip to Volkhovstroy]. Moscow, Leningrad: Molodaja gvardija.
Lopatin, P. (1925b). Na telefonnoy stantsii [At the telephone exchange]. Kharkov: Youth sector of “Proletariy” publishing house.
Lopatin, P. (1929). Sberezhem milliony [Let’s save millions]. Moscow: Molodaja gvardija.
Lunacharskij, A. (1985). O detskoj literature, detskom i junosheskom chtenii [On children’s literature, children’s and youth reading]. Moscow: Detskaja literatura.
Malahova, L. (2018). Formirovanie fonda pechatnyh izdanij dlja detej i junoshestva v uslovijah sovetskogo obshhestva v 20–30 gody XX veka [Formation of the fund of printed publications for children and youth in the conditions of Soviet society in the 20–30s of the XX century]. Nauchnyj Dialog [Research dialogue], 2, 231–242.
Maslinskaya, S. (2017). Neutomimyy borets so skazkoy(kritika detskoy literatury v trudakh N. Krupskoy) [A tireless fight with a fairy tale (criticism of children’s literature in the works of N. Krupskaya)]. Istoriko-pedagogicheskiy Zhurnal [Historical and pedagogical journal], 1, 172–186.
Maslinskaja, S. (2020). Zoobelletristika nachala XX v.: avangard i pedagogika [Literature on animals of the early 20th century: avant– garde and pedagogy]. Vestnik PSTGU. Serija IV: Pedagogika. Psihologija [Herald of Saint Tikhon’s Orthodox University of Humanities. Series IV: Pedagogy. Psychology], 57, 136–150. DOI: 10.15382/sturIV202057.136-150.
Maslinsky, K., Lekarevich, E., & Aleynik, L. (2021). Korpus russkoy prozy dlya detey i yunoshestva [Corpus of Russian prose for children and youth]. Repozitoriy otkrytykh dannykh po russkoy literature i fol’kloru [Open data repository for Russian literature and folklore]. Version V1. DOI: 10.31860/openlit-2021.4-C001
Mjajeots, O. (2018). Sovetskie detskie knigi v Evrope i v SShA v 1920–1930‐e gg. [Soviet children’s books in Europe and the United States in the 1920s–1930s.]. Detskie Chtenija [Children’s readings], 12 (2), 57–95. DOI: 10.31860/2304-5817-2021-2-20-344-349
Nevskiy, M. (1923). Na zelenyy prostor [To the green space]. Tver: Oktyabr’.
Pozharskiy, L. (1925). Buntovshchik iz vashego chaynika [Rebel from your teapot]. Moscow: Molodaja gvardija.
Rudova, L. (2021). From nature to “second nature” and back. In M. Balina, & S. Oushakine (Eds.), The pedagogy of images: depicting communism for children. University of Toronto Press, 209–236.
Shablovskiy, N. (1925). Med i pchely [Honey and bees]. Leningrad: Kniga.
Shklovskiy, V. (1930). Turksib [Turksib]. Moscow: State publishing house.
Shmidt, P. (1923). Zanimatel’naya zoologiya [Entertaining zoology]. Petrograd: Nachatki znaniy.
Shtejner, E. (2002). Avangard i postroenie novogo cheloveka. Iskusstvo sovetskoj detskoj knigi 1920–h godov [Avant–garde and the building of a new man. The art of Soviet children’s books of the 1920s]. Moscow: New literary review.
Suslova, I. (2020). “Nado znakomit’sja s mashinami”: materialy o kremacii v gazetah “Pionerskaja Pravda” i “Leninskie iskry” (1927–1930-e gg.) [“We need to get acquainted with the machines”: materials about cremation in the newspapers “Pionerskaya Pravda” and “Lenin’s sparks” (1927–1930s)]. Detskie Chtenija [Children’s readings], 17 (1), 62-89.
Ul’yaninskiy, V. (1928). Rabota vetra [Wind work]. Moscow: State publishing house.
Ul’yaninskiy, V. (1931). Voda v prirode i na sluzhbe cheloveku [Water in nature and in the service of man]. Moscow: State educational pedagogical publishing house.
Voronina, O. (2020). Education of the soul, Bolshevik style: pedagogy in Soviet children’s literature from the 1920s to the early 1930s. In O. Voronina (Ed.), A companion to Soviet children’s literature and film. Leiden, Boston: Brill, 212–249. DOI:10.1163/9789004414396_008
Vunder, P. (1924). Zhizn’ bolot i prudov [Life of swamps and ponds]. Kharkov: All-Ukrainian Society for Assistance to Young Leninists.
Yunitskiy, P. (1924). Zhivotnye, chto oni dayut cheloveku [Animals, what they give to man]. Moscow: Tsentrosoyuz.
Zaborskiy, A. (1927a). Ot kamennoy gory do pechki [From stone mountain to stove]. Moscow: Rabotnik Prosveshcheniya.
Zaborskiy, A. (1927b). Steklo, ego proizvodstvo i primenenie [Glass, its production and application]. Moscow: Rabotnik Prosveshcheniya.
Zakharov, A. (1925). Pochemu tsvetut tsvety [Why flowers bloom]. Moscow: Novaya Moskva.
Zheligovskaya, K. (1927). Pionery v tsarstve pushniny [Pioneers in the realm of furs]. Moscow: Molodaja gvardija.
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.
(c) 2022 Елена Олеговна Казакова
ISSN 2415-8852
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-62683 от 10 августа 2015 г.
Регистрирующий орган: Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
УЧРЕДИТЕЛЬ: ФГАОУ ВО "Южный федеральный университет".
344006, г. Ростов-на-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42,
тел. +7 (863) 218-40-00 E-mail: info@sfedu.ru
Адрес редакции: 344006, г. Ростов-на-Дону, пер. Университетский, 93, к. 8, тел. +7(903) 43-12-321
e-mail: pijournal@sfedu.ru
Произведения доступны по лицензии
Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.